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当你老了-康复人的责任与担当——方桦老师成功开设课程思政研究课

信息来源: 教学科研处 发布日期: 2020-11-21 浏览次数:

11月20日,健康服务系的方桦老师在D202教室开设课程思政研究课——《脑卒中患者的康复护理》。沈广东书记、唐晓曦副校长、董兆副校长及各教研室无课老师参与了本次活动。

方老师首先运用学生自行录制的新闻联播片段有效激趣,成功吸引学生注意力;接着向同学们介绍了我国人口老龄化现状,揭示了积极老龄化视角下康复治疗师角色的转变,渗透养—护—医三位一体的观念意识。方老师围绕脑卒中患者早期症状的识别、早期康复技术——协助患者床上被动翻身操作要点进行了详细的阐述,通过教师示教、正确与错误视频对比学习、学生讨论、总结与归纳要点的方式让学生掌握向患侧及向健侧翻身的区别。学习过程中,巧妙地运用视频创设协助老年患者被动翻身的临床情境,让学生感知治疗师良好的沟通、对患者人文关怀的意义,同时激励学生不断精进自己的专业技能。最后结合学生课前养老院实践体验及张贴于教室的手绘画诠释老吾老以及人之老的“仁爱之心”的情怀。

听课结束后,参与活动的老师们围绕本次研究课主题展开了热烈的讨论。老师们一致肯定了方老师作为新教师的表现可圈可点:上课富有激情,教学基本功扎实,课堂节奏把握得当,思政元素与教学内容的融合自然有深度,在课前、课中、课后均进行了渗透,体现了全过程育人。教师运用学生根据参观养老院后的体悟设计的手绘画精心布置教室,营造温馨的爱老氛围,也让学生的获得感和成就感得以体现,教师充分的课前准备也起到了率先垂范的作用,生动地向学生诠释了敬业精神。同时老师们也对课堂质量进一步提升纷纷提出了合理的建议:方老师需进一步研究翻转课堂的模式提升学生知识内化的程度,充分运用理实一体化的教学方式提高学生课堂参与度,在课堂中强化对学生职业价值观的引领,不断思考板书的合理运用。

教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中提出应该将课程思政贯穿到教学的全过程。唐校长提出每位老师都应根据自己的学科去思考课程思政内容的选取、思政元素的挖掘及呈现的方式方法,希望各位老师在自己课堂的主阵地上继续去不断进行实践和研究,努力塑造学生的品格和品行,实现“立德树人”的目标。

图:朱墨霖

文:刘菲

审核:彭鑫






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